SPIS TREŚCI
WPROWADZENIE
Historyczny kontekst Tomasza z Akwinu koncepcji nauczyciela i nauczania
Tomasz a scholastyka
Dydaktyczny charakter tekstów scholastycznych
Wykłady
Dysputy
Kazania
Swoistość pedagogii dysputy
Struktura dysputy a Tomasza rozumienie nauczania
Początki pracy dydaktycznej Akwinaty
Rola auto rytetu w myśli pedeutologicznej Tomasza z Akwinu
Polemika ze św. Augustyna dialogiem O nauczycielu
Koncepcje aktu i możności oraz przyczyn sprawczych w wyjaśnianiu nauczania
Odwołanie do autorytetu Najwyższego Nauczyciela
Aktualność Tomasza z Akwinu koncepcji pedagogicznej
Wiedza a mądrość
Etos pracy nauczyciela
Miłosierdzie
Odpowiedzialność
Problematyczność koncepcji
ZAKOŃCZENIE
BIBLIOGRAFIA
TEKSTY ŹRÓDŁOWE I TEKSTY KLASYCZNE
OPRACOWANIA I LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
| Rodzaj okładki | Miękka |
|---|---|
| Autor | Anna Szudra-Barszcz |
| ISBN | 978-83-7702-316-7 |
| Seria | Biblioteka katedry filozofii wychowania - Tom 2 |
| Liczba stron | 82 |
| Format okładki | 176×250 |
| Rok wydania | 2011 |
